Le Bilan de Compétences pour les décideurs publics avec Thomas Guilmet

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

Établir l’état des lieux du parcours professionnel
Évaluer les connaissances, savoirs et acquis
Valoriser les compétences et acquis professionnels
Identifier les compétences transférables, repérer les potentialités
Évaluer l’aptitude à évoluer dans d’autres domaines
Engager une réflexion sur les motivations et priorités
Identifier les opportunités d’évolution professionnelle
Recenser les facteurs favorisant la réalisation du projet
Définir les pistes d’évolution en fonction du profil professionnel déterminé. Vérifier et valider la faisabilité du projet professionnel

Programme (contenus)

Intitulé	Nombre d’heures
Phase de diagnostic	2h
Phase d’investigation
Test(s)	3h
Restitution Test pro 2 + test leadership	4h
Investigation métiers (travail personnel)	3h
Retour et échange sur les investigations métiers	1h
Coaching projectif	2h
Investigation métiers (approfondissements, entretiens)	3h
Retour investigation métiers	1h
Analyse des savoir-faire et savoir-être, identification des besoins de formations	2h
Travail sur les valeurs, plan d’action et mise en œuvre du projet	1h
Phase de conclusion et de synthèse	2h

Rapport d’évaluation et de satisfaction

INSCRIPTION ET DELAIS D'accès

Pour les élus, les réservations pour une formation ne sont définitives qu’après réception de la convention signé (DFEL) ou l’inscription validée sur moncompteformation.fr (DIFe).

Celles-ci valident votre accord sur l’objectif, le contenu, la date et le coût de la formation. L’inscription doit être effectuée au plus tard 15 jours avant le début de la prestation.

Nous nous engageons à réaliser l’action prévue et à fournir les documents et pièces de nature à justifier la réalité et la validité des dépenses de formation. Le lieu de la formation en présentiel ou le lien vers la formation en ligne vous sera transmis lors de la convocation.

modalités d'évaluation

Questionnaire d’entrée de formation – positionnement

Questionnaire de fin de formation – évaluation et satisfaction

Moyens pédagogiques et techniques

Entretiens individuels, questionnaires et tests, analyses documentaires, études de cas et mises en situation, utilisation de logiciels et d’outils numériques.

ACCESSIBILITÉ

Les personnes qui rencontreraient des difficultés pour cause de situation de handicap, même léger, même provisoire, sont priées de bien vouloir nous consulter au moment de leur inscription, afin de nous permettre d’évaluer ensemble un dispositif d’adaptation de notre formation. Lors de sessions en présentiel, la salle doit être accessible aux personnes à mobilité réduite. Merci de nous avertir pour que nous puissions nous en assurer.

Mise à jour Mai 2024